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素描、水粉

02-05

课程介绍:

广义上的素描,涵指一切单色的绘画;狭义上的素描,专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。美术是表现事物的一种手段。美术的基础是造型,艺术造型是人按照自然方式进行的复杂劳动,是一项需要长期训练才能形成的特殊技能。艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态,更重要的是表现物体中各种形式的有机关系。掌握艺术造型的方法,需要恢复人的自然思维方式和操作方式,需要研究自然物体的形式特点和认识它的变化规律及条件。素描是解决这些造型问题的最佳途径,这在艺术造型的实践中得到了完全证明,因此,素描被称为"造型艺术的基础

我校教学特色:

师范学前教育专业是培养具有较高的思想修养、理论水平、熟练的专业技能和从教能力的幼儿教师。由于将来职业要求,美术课程是学前教育专业学生的必修课。美术所包括的绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术都有各自不同的艺术特征和表现形式,但又都是造型艺术。作为造型艺术,它们都离不开一个共同的基础,这就是素描造型能力。而以线为主要表现手段的结构素描是造型能力培养的重要课题,它舍弃了物体的明暗、色彩等因素,注重形体结构,可以使学生在短时间内获得对形体透视、比例、结构、空间的充分理解和掌握。对于学前教育专业初入学的学生来说,除极少数曾有过素描训练外,决大多数学生的素描知识和技能相当差。好在对学前教育专业的学生的培养目标与美术专业班级的学生的培养目标具有很大的差别,只要使他们掌握一定的素描理论知识和基本技能,并能用于实际教学、生活中就可以了。也正因为如此,一般学前教育专业美术课时相对较少。

教学目标:

一 掌握基础知识与基本技能。虽然画素描时,每个人的风格各不相同,但不管什么风格什么类型的基础素描,它的基本要求是一致的,只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而已。在基础素描教学中应本着现实主义的原则,要求用写实的手法表现作者对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据,在教师的指导下,让学生根据对物象的认识和感受真实而有创造性地表现一定环境与光影下的具体物象。学生的主观感受和认识应依据客现物象并受制于客观物象。
二、在素描基础教学上应抓住两个主要环节,造型准确和整体关系。
这两个环节是:造型准确和整体关系。要求造型准确轮廓准确,首先注意轮廓准确和对物体结构的理解。是克服造型似是而非的主要办法,造型似是而非是初学者最普遍的毛病,要求轮廓准确,可以培养学生在学习上严格的作风和求实的态度。这里所说的轮廓准确并不是说要在素描的第一阶段就细描轮廓。而是起形时要做到构图恰当,比例准确,主次分明,物象准确。

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